The Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) is a widely used self-report instrument for evaluating individual self-esteem. Created by sociologist Morris Rosenberg in 1965, it's a tool consisting of 10 items that measure positive and negative feelings about the self. The scale is notable for its simplicity, reliability, and validity, making it one of the most popular measures of self-esteem in psychological research and clinical assessment.

Scale Structure

The RSES includes 10 statements related to overall feelings of self-worth or self-acceptance. These statements are answered on a 4-point Likert scale ranging from "strongly agree" to "strongly disagree." The items are designed to reflect a balance between positive and negative self-assessments.

Scoring Method

Scores on the RSES range from 10 to 40, with higher scores indicating higher self-esteem. The scoring of the scale involves reversing the responses to the negatively worded items (e.g., Items 3, 5, 8, 9, and 10 in the original scale) and then summing across all items. Typically, scores between 15 and 25 are considered within the average range, whereas scores below 15 suggest low self-esteem, and scores above 25 suggest high self-esteem.

Application

The Rosenberg Self-Esteem Scale has been used in various fields, including psychology, education, health, and social science research, to assess self-esteem's role in mental health, social behavior, and well-being. It has also been adapted and validated in numerous languages and cultures, reflecting its global applicability.

Importance

Self-esteem is a fundamental component of mental health, influencing life satisfaction, achievement, and interpersonal relationships. Low self-esteem is associated with a range of psychological conditions, including depression, anxiety, and social phobia. Thus, the RSES is an essential tool for identifying individuals with potential self-esteem issues and can help in planning interventions to improve psychological well-being.

Usage and Interpretation

Professionals and researchers often use the RSES in clinical settings, educational environments, and social science research. It's crucial for users to administer the scale according to standardized instructions and interpret the results within the context of comprehensive psychological assessment and cultural considerations.

The Rosenberg Self-Esteem Scale remains a cornerstone in the assessment of self-esteem, due to its concise format, ease of administration, and robust psychometric properties.

罗森伯格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale, RSES）的中文版保持了原版量表的结构和内容，也是用来评估个人的自尊水平。中文版量表同样包含10个项目，这些项目通过个体的自我报告来评估其对自己的看法和价值感。这些问题旨在通过正面和负面两种表述来测量个体的自尊水平，以此了解个体对自身的积极感受和可能的自我贬低倾向。

以下是罗森伯格自尊量表的中文版问题示例，采用的是类似的4点李克特量表（从“完全不同意”到“完全同意”）：

1. 我觉得我是有价值的人，至少在平均水平上是这样的。

2. 我觉得我有几个好的品质。

3. 所有的一切考虑下来，我倾向于觉得自己是个失败者。（负面表述）

4. 我能做的事情和别人一样多。

5. 我觉得我没有什么值得自豪的东西。（负面表述）

6. 我对自己持有正面的态度。

7. 总的来说，我对自己感到满意。

8. 我希望我能为自己赢得更多的尊重。（负面表述）

9. 我完全没有用。（负面表述）

10. 我时而觉得自己真是没用。（负面表述）

评分方式与英文版相同：对于正面表述的问题，选择“完全同意”得分最高；对于负面表述的问题，选择“完全不同意”得分最高。量表的总分通过将所有项目的得分相加得出，分数范围从10到40分，得分越高表明个体自尊水平越高。

请注意，虽然上述提供了量表的一个示例，但在实际应用中，使用任何心理测量工具（包括罗森伯格自尊量表的中文版）都应确保遵循版权和使用准则，并在专业指导下进行。

罗森伯格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale, RSES）由社会学家莫里斯·罗森伯格（Morris Rosenberg）于1965年开发，是评估个体自尊水平的经典工具。量表设计简单、应用广泛，成为国际上最著名的自尊评估量表之一。

量表结构

罗森伯格自尊量表包含10个项目，这些项目旨在通过个体的自我报告来评估其对自己的看法和价值观。这10个项目分为正面和负面两种表述，正面表述的项目旨在评估个体的自我价值感，而负面表述的项目则评估自我否定感或负面自尊。

评分方式

量表采用4点李克特量表（Likert scale）作为回答选项，从“强烈反对”到“强烈同意”不等。在评分时，正面表述的题目按照回答的积极程度得分（“强烈同意”得分最高），而负面表述的题目则相反（“强烈同意”得分最低）。量表的总分是通过将所有项目的得分相加得出，可能的分数范围从10到40分，分数越高表示个体的自尊水平越高。

应用范围

由于其简洁性和高度的标准化，罗森伯格自尊量表被广泛应用于心理学研究、教育、临床心理学以及社会学研究中。量表帮助研究者和临床医生了解个体的自尊水平，评估其对个人心理健康和社会适应能力的影响。此外，量表还常用于评估心理健康干预的效果，尤其是那些旨在提高个体自尊的干预措施。

重要性

自尊被认为是个体心理健康和社会功能的重要指标。低自尊与许多心理健康问题有关，包括抑郁、焦虑和社交恐惧。通过使用罗森伯格自尊量表等工具，专业人士可以识别出低自尊的个体，并为他们提供相应的支持和干预，以促进其心理健康和福祉。

自尊心量表，或更常见的称法是自尊量表，通常指的是用于评估个人对自身价值和能力评价的心理测量工具。这类量表的目的在于理解和衡量一个人对自己的看法，包括自我接受、自我价值、自信以及自我尊重等方面。自尊心量表在心理学和社会科学研究中被广泛使用，同时也用于临床环境中评估和治疗自尊问题。

常见的自尊心量表

1.罗森伯格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale, RSES）：如前所述，这是最广为人知和使用最广泛的自尊量表之一。它包含10个条目，旨在衡量个体的总体自尊水平。

2.科普自尊量表（Coopersmith Self-Esteem Inventory, SEI）：由斯坦利·科普（Stanley Coopersmith）在1967年开发，用于评估儿童、青少年和成人的自尊。它有多个版本，包括学校形式、成人形式和短表形式，包含多个题目，旨在从不同维度评估自尊。

3.哈里斯自尊量表（Harter's Self-Perception Profile for Children and Adolescents）：由苏珊·哈里斯（Susan Harter）开发，专为儿童和青少年设计，包含多个子量表，评估自尊在不同领域（如学术能力、社交接受等）的表现。

评估和应用

自尊心量表的评估通常依赖于自我报告，参与者根据自己的感受和经验回答问题。这些量表在心理健康评估、教育研究、社会科学研究以及个人发展规划中都有广泛应用。自尊的测量帮助识别可能的心理健康问题，比如低自尊可能与抑郁、焦虑和社交恐惧等问题相关。

自尊被认为是个体心理健康和福祉的关键组成部分。高自尊与积极的生活满意度、良好的心理健康、有效的应对机制和社会功能有关。相反，持续的低自尊可能导致负面的心理健康结果，影响个人的社交关系、学术或职业表现。因此，通过自尊心量表的评估和干预，可以提高个人的自尊水平，促进其整体福祉。

罗森伯格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale, RSES）是由社会学家莫里斯·罗森伯格（Morris Rosenberg）在1965年开发的，用于衡量个体的自尊水平。该量表是目前国际上应用最广泛的自尊测量工具之一，包含10个项目，旨在评估个体对自身的总体感觉，即个体对自己的价值和接受程度的评价。这些问题既包括积极表述也包括消极表述，以减少回答偏差。

罗森伯格自尊量表的维度

罗森伯格自尊量表主要测量两个维度：

1. 自我价值感（Self-Worth）或正面自尊：这个维度通过量表中的正向表述题目来测量，例如“我觉得我有一些好的品质”，这类题目帮助评估个体对自身价值和优点的认同和肯定。

2. 自我否定感（Self-Deprecation）或负面自尊：通过量表中的反向表述题目来测量，例如“我觉得我没有什么值得自豪的”，这些题目评估个体对自身缺点或不足的认识和关注程度。

量表评分

量表中的每个题目都使用4点李克特量表（Likert scale）进行回答，范围从“非常同意”到“非常不同意”。在评分时，对于正面表述的题目，选择“非常同意”得分最高，而对于负面表述的题目，则是选择“非常不同意”得分最高。量表的总分范围从10到40分，分数越高表示自尊水平越高。

应用和意义

罗森伯格自尊量表被广泛应用于心理学研究、临床评估以及教育和社会学领域。通过对个体自尊水平的测量，研究者和专业人士可以更好地理解个体在社交、学业、职业及其他生活领域的表现和福祉。低自尊被认为是多种心理问题（如抑郁、焦虑）的重要风险因素，因此，了解和提高个人的自尊水平对于心理健康的维护和促进具有重要意义。