实际上，原始的UCLA孤独量表是为成人设计的，其目的是可靠和有效地衡量成人的孤独感。然而，为了满足对不同年龄段人群进行孤独感评估的需求，已经有研究者对原始量表进行了调整以适应儿童和青少年。

例如，Asher和Wheeler（1985）开发的孤独感量表和孤独感和社交不满量表，他们专门设计了一个适用于小学年龄儿童的版本。这个量表包含16个问题，针对儿童的理解能力进行了简化，并使用适合儿童的语言。孩子们被要求使用一个5点里克特量表来评价一个项目对他们的适用程度，从"从不"到"总是"。

另外，还有一些量表针对青少年孤独感的评估亦被开发和使用。例如，青少年孤独量表（Adolescent Loneliness Scale）就是一个被用来评估青少年群体孤独感的工具。

具体到UCLA孤独量表在儿童和青少年中的使用，应当审慎对待，因为量表的有效性和可靠性取决于其是否被适当地调整和验证以适合目标人群的认知和情感水平。如果想要使用任何孤独感量表来衡量儿童的孤独感，应选择已经经过验证并专为儿童设计的工具，并且在使用前应当进行适当的适应性修改和重新验证。

在现实应用中，进行此类评估时应该和教育和儿童心理学专家合作，确保量表的使用是恰当和敏感的，同时结果的解释与干预措施是专业和适宜的。