Conners父母用量表是评估儿童和青少年的行为和注意力问题。该量表基于Conners行为评定量表（CBRS），...展开简介
Conners儿童行为问卷（Conners' Rating Scales）是一套评估儿童和青少年行为问题的工具。它是经过精心设计的，用来检测多动症（ADHD）、对立违抗障碍（ODD）、和一些其它行为、学习和心理问题。问卷由C. Keith Conners博士开发，有着广泛的可信度和效度，且常用于临床、教育和研究环境。
Conners问卷拥有几个不同版本，包括：
-Conners父母评定量表（Conners' Parent Rating Scales, CPRS）**：由孩子的父母或照护者完成。
-Conners教师评定量表（Conners' Teacher Rating Scales, CTRS）**：由孩子的老师完成。
-Conners自我报告量表（Conners' Self-Report Rating Scales, CRS）**：由年龄足够大的儿童/青少年自己完成。
这些量表有长版和短版，涵盖从小孩到青少年的不同年龄段。它们通过评估特定的行为维度来帮助识别ADHD和其它相关问题。
评估范围
Conners儿童行为问卷涉及的行为维度可能包括：
- 注意力问题
- 多动-冲动行为
- 情绪波动
- 对立违抗行为
- 社交问题
- 行为问题
- 学习困难
评分方式
家长或教师根据孩子在家庭或学校环境中的实际行为，根据一定时间段内（通常一个月）的观察来评分。每个条目由一个等级分值系列组成，通常是从"从不"到"总是"的标量。
评分解释
评分通常转换成标准分数（例如，T分数），这样可以与同年龄孩子的一般群体进行比较。根据这些分数，专业人员可以评估孩子是否在特定领域表现出问题。
临床使用
量表的结果可以帮助制定干预和治疗计划，但它们不应作为唯一诊断工具。通常需要结合其他评估方法，如临床访谈、心理学评测试验、学校记录的审查，甚至可能包括神经心理学测试。
注意事项
- 它需要在遵守适当条款和条件的情况下使用。复杂的结果要求专业的心理健康服务人员解释。
- 一些版本的Conners量表是受版权保护的，必须从专业的心理评估工具供应商购买。
Conners问卷是一个被世界各地的专业人员所认可和推荐的有效工具，用于帮助确定儿童和青少年的行为诊断，并对其进行适当的教育和治疗干预。
Conners父母自测问卷，尤其是关注于儿童多动指数（Hyperactivity Index）的部分，是一种帮助家长自我评估其子女是否可能展示与注意力缺陷多动障碍（ADHD）相关的行为表现的工具。这个自测的目的是为了初步筛查和识别潜在的问题，并非作为一个确诊工具。家长填写问卷的结果需要由专业人员进一步评估和解释。
填写和计算方式：
1. 评分方式：家长会根据过去几个月内孩子的行为，为每一个问题选择最符合孩子表现的选项。评分通常是基于频率（例如，“从不”至“总是”）或同意程度（例如，“完全不同意”至“完全同意”）的等级。
2. 原始得分：每个问题的得分会按照其指示累积起来，并可能会对特定的问题进行加权或调整，以反映其对总体评估的不同贡献。
3. 计算多动指数：在一些Conners父母版的问卷中，将特定问题的得分累加以形成一个“多动指数”，该指数旨在捕捉ADHD中多动-冲动行为的特征。
解读结果：
- 高分提示：如果多动指数显著高于常模群体的平均水平，这可能提示该儿童在多动-冲动方面存在问题。然而，一个高分并不直接等同于ADHD的诊断。
- 专业评估：Conners父母自测问卷的结果应该与专业人员讨论，可能会结合其他信息（例如，从学校获得的信息、其他标准化测试的结果或临床观察）以做进一步的评估和确诊。
- 介入建议：基于综合评估的结果，专业人员可能会推荐特定的干预措施，包括但不限于行为治疗、家庭教育、学校支持或药物治疗。
注意事项：
- Conners父母自测问卷只是众多工具中的一个，专为初步筛查设计，不应单独用于确诊。
- 儿童行为的评估和解释复杂，涉及多方面的知识。家长应寻求专业人员的指导，以全面理解孩子的行为和需要。
- 对于任何与儿童行为或心理健康相关的担忧，强烈建议与专业人员联系，以获得个性化和专业的意见。
Conners父母问卷的评分标准取决于问卷的具体版本（长版、短版或其他修订版）。由于专业知识的要求，Conners问卷的评分和解释应由具有适当资格的专业人员来进行。以下为Conners父母问卷的一般评分过程：
1. 评分每一题：家长或照护者在每个项目上基于孩子过去一段时间（例如过去一个月）行为的频率，选择相应的选项进行评分。常用的得分选项包括“从不”、“偶尔”、“有时”、“经常”和“总是”，也可能是数值评分，比如从0到3或0到4。
2. 计算总得分：完成所有题目的评分后，根据量表的说明对某些项目的分数进行合并和加总，这样可以得到不同范畴（如注意力不足、多动/冲动、情绪问题）的总分。某些版本有可能会剔除某些项目，或要求对特定题目进行逆向计分。
3. T得分：原始得分之后通常会转换为T得分，这是一种标准化得分，允许将个体得分与规范样本（通常为同龄的一般人群）进行比较。T得分平均值设定为50，标准差为10。比如，T得分在70以上通常代表高显著性水平的问题（意味着测试者的得分比百分之95以上的规范群体得分高）。
4. 评估结果：得到T得分后，专业人员会参照量表的标准或规范数据解释得分。如果孩子在某一部分的得分明显高于平均水平，就可能指示该范畴有问题。
5. 综合诊断：单一的Conners父母问卷结果不足以确诊ADHD或其他行为问题，通常需要与其他信息（比如老师的评分量表、临床观察和心理评估）结合起来考虑。
6. 结果的应用：评估结果可能会用于指导诊断和制定干预策略，比如为有需要的儿童提供额外教育资源、行为管理策略或推荐专业的心理健康服务。
评分和解释应在遵循测试手册和专业实践准则的前提下进行。确定孩子的行为是否超出了“正常”范围，需要专业人员的判断和相关的临床经验。因此，家长和教育工作者应该将量表结果和其它相关信息共同考虑，并与专业人员合作来理解和支持孩子的需要。
Conners父母用量表（Conners' Parent Rating Scale, CPRS）是一种专门为儿童和青少年设计的行为问题筛查工具，经常用于评估多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD）及相关行为问题。这种评估工具要求家长或照护者根据自己的观察来评价孩子的行为和情绪状况。
特点和版本
Conners父母用量表有几个不同的版本，包括：
-长版：提供最全面的信息，通常包含80条或更多条目。
-短版：包含较少的条目（如27或48个项目），专注于评估ADHD的主要症状。
-修订版：包括了一些对早期版本进行修改和更新的项目，以提高测试的精度和可靠性。
评价范畴
Conners父母用量表涵盖的范畴可能包括：
- 注意力难题
- 多动-冲动性
- 情绪波动
- 学习困难
- 反抗行为
- 过度激动/情绪不稳
评价通常基于过去一个月孩子的表现。
流程和评分
- 家长或照护者需要回答一系列关于孩子行为和情绪状况的问题。
- 每个问题都需要按照特定的等级，如“从不”、“偶尔”、“经常”或“很频繁”进行评分。
- 某些版本的量表可能会包括附加问题，用于评估其他可能的困扰。
结果解释
- 评分完成后，专业人员将对结果进行解读。根据得分，专业人员可能会判断儿童的行为是否与ADHD或其他行为障碍指标一致。
- 高分可能表明儿童在特定领域（如注意力不集中或多动-冲动性）面临困难。
后续步骤
- 如果筛查结果表明有进一步评估的需要，可能还会进行其他类型的评估，比如教师用Conners量表或直接的心理测试。
- 结果可以用来帮助制定干预措施，如行为疗法、家庭教育、学校支持甚至药物治疗。
注意事项
- Conners父母用量表是作为一种筛查工具而设计的，并不是用于确诊。确诊ADHD和其他相关行为问题还需要专业医疗人员的全面评估。
- 使用和解释Conners量表时需要专业知识和经验，因此，家长应由训练有素的专业人员来指导完成。
Conners父母用量表已经成为评估ADHD和关联行为问题中一个非常有价值的组成部分，有助于家长、教育工作者和医疗专业人员更好地理解和支持面临这些挑战的孩子。
Conners症状父母用问卷，正式名称为Conners父母评定量表（Conners' Parent Rating Scale, CPRS），是一种广泛使用的工具，用于评估儿童和青少年的行为问题。它被设计以帮助发现潜在的注意力缺陷活动过度障碍（ADHD）以及与之相关的行为问题，如反对违抗障碍（ODD）和行为障碍（CD）。此量表有几个版本，包括长版、短版和修订版，适用于不同的评估需要。
Conners父母评定量表主要内容
Conners父母评定量表通常包含多个题目（长版可能包含80项以上，短版则较少），评估儿童的以下方面：
- 注意力缺陷
- 多动
- 情绪波动
- 反社会行为
- 恐惧
- 学习困难
- 精神运动激动
题目采用Likert量表形式，父母或照护者根据孩子的行为在一定时期内的频繁程度进行打分。
评分和解释
- 评分：评定量表上的每个题目由父母或照护者根据孩子行为的频率进行评分，通常评分范围是从“从不”到“经常”。
- 解释：评分完成后，结果需要由专业人员解释，以确定是否存在潜在的行为或情绪问题。专业人员会使用得分来评估孩子可能存在的特定障碍或问题的严重程度。
- 跟进：根据评估结果，孩子可能会被推荐进一步的评估、诊断或治疗，例如通过心理评估、行为干预或其他适当的服务。
使用Conners量表的重要性
Conners父母评定量表是辅助诊断ADHD和其他相关行为问题的有力工具。通过父母对孩子行为的详细描述，可以帮助专业人员更精确地了解孩子的行为特点，从而制定出更适合的干预和支持计划。
以下是一些与Conners父母用量表相关的论文文献示例：
1.Conners, C. K., Sitarenios, G., Parker, J. D. A., & Epstein, J. N. (1998). The revised Conners' Parent Rating Scale (CPRS-R): Factor structure, reliability, and criterion validity. Journal of Abnormal Child Psychology, 26(4), 257-268.
2.Stormont-Spurgin, M., & Zentall, S. S. (1995). The Conners' Parent Rating Scales: A critical review of the literature. Journal of Educational and Psychological Consultation, 6(2), 153-173.
3.Gresham, F. M., & Elliot, S. N. (1990). Social skills rating system manual. American Guidance Service.