Conners父母问卷的评分标准取决于问卷的具体版本（长版、短版或其他修订版）。由于专业知识的要求，Conners问卷的评分和解释应由具有适当资格的专业人员来进行。以下为Conners父母问卷的一般评分过程：

1. 评分每一题：家长或照护者在每个项目上基于孩子过去一段时间（例如过去一个月）行为的频率，选择相应的选项进行评分。常用的得分选项包括“从不”、“偶尔”、“有时”、“经常”和“总是”，也可能是数值评分，比如从0到3或0到4。

2. 计算总得分：完成所有题目的评分后，根据量表的说明对某些项目的分数进行合并和加总，这样可以得到不同范畴（如注意力不足、多动/冲动、情绪问题）的总分。某些版本有可能会剔除某些项目，或要求对特定题目进行逆向计分。

3. T得分：原始得分之后通常会转换为T得分，这是一种标准化得分，允许将个体得分与规范样本（通常为同龄的一般人群）进行比较。T得分平均值设定为50，标准差为10。比如，T得分在70以上通常代表高显著性水平的问题（意味着测试者的得分比百分之95以上的规范群体得分高）。

4. 评估结果：得到T得分后，专业人员会参照量表的标准或规范数据解释得分。如果孩子在某一部分的得分明显高于平均水平，就可能指示该范畴有问题。

5. 综合诊断：单一的Conners父母问卷结果不足以确诊ADHD或其他行为问题，通常需要与其他信息（比如老师的评分量表、临床观察和心理评估）结合起来考虑。

6. 结果的应用：评估结果可能会用于指导诊断和制定干预策略，比如为有需要的儿童提供额外教育资源、行为管理策略或推荐专业的心理健康服务。

评分和解释应在遵循测试手册和专业实践准则的前提下进行。确定孩子的行为是否超出了“正常”范围，需要专业人员的判断和相关的临床经验。因此，家长和教育工作者应该将量表结果和其它相关信息共同考虑，并与专业人员合作来理解和支持孩子的需要。