智商（Intelligence Quotient，简称IQ）是一个数值，用于衡量个体相对于同龄人的智力能力。智商测...展开简介
国际标准智商测试的结果通常以智商分数的形式呈现，为人们了解自己的智力水平提供了一个量化的指标。同时，它也可以为教育、职业选择、人才选拔等方面提供重要的参考依据。
对于个人而言，参与国际标准智商测试可以帮助我们更好地认识自己的优势和不足，为个人的学习和发展提供方向。对于社会而言，它有助于发现和培养具有高智力潜力的人才，促进社会的进步和发展。
韦氏智力量表是目前国际上较为通用的智力测试量表之一，它由美国心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）编制。
韦氏智力量表分为成人、儿童和学龄前三套，每套量表都包含多个分测验，以测量不同方面的智力能力。例如，韦氏成人智力测验（WAIS）包括言语量表和操作量表两部分。言语量表涉及知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇等方面；操作量表包含数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑等内容。
在进行韦氏智商测试时需要专业的测试人员按照标准化的流程进行施测。测试者根据被试者的年龄选择相应的量表，并严格按照指导语进行操作。测试完成后，通过特定的计分方法计算出各项分测验的得分，并综合得出总智商（Full Scale IQ，FSIQ）。
韦氏智力测验（WAIS一RC）智商之概念，韦氏智测的个别分部测验可测试某些独特能力，如言语理解能力、抽象概括能力等，韦氏智力又分为韦氏智力儿童量表和韦氏成人智力量表，是目前世界上应用最广泛的智力量表。
韦氏智力测试（第四版）是最新版，包括成人版、青少年版和儿童版。
1、智力测验与多种因素有关，波动范围大约在3至10分左右。
2、在6个月内重测会因为记忆效应而测不准。
3、此测验请勿流传，也勿特意寻求正确答案，这样就不会影响后测的效度。
4、经常做智力游戏题的人，在各种智力测验中的分数都有可能提高。
5、本智力测验分数不能代表未来成就大小。
纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试。，分别考察了知觉辨别、类同比较、比较推理、系列关系推理、抽象推理运算这五个方面的思维能力。
适合7-70岁人群。此外，您还会得到相应的提升指导建议，通过训练让自己成为更聪明的人。
IQ，是一种数量化的、对智力的标准测量。有两种个体施测的IQ测验至今还在广泛应用：
斯坦福-比奈（Stanford-Binet）测验和韦克斯勒（Wechsler）测验。
斯坦福-比奈量表智商分布：140以上为非常优秀（天才）；
120-139为优秀；110-119为中上、聪慧；
90-109为中等；80-89为中下；
70-79为临界智能不足；
69以下为智力缺陷。本测试参照斯坦福-比奈量表智商制定。
高智商通常是指智力IQ>130的人，他一般具备如下特征：
好奇心强，渴望获取新知识；喜欢问问题，对问题具备探究精神，经常思考事务发展逻辑。
思维周密，做事有计划，有方法。
思维活跃，想象力丰富，主意多，有较强的艺术感和创造力。
专注力较强，注意力不易分散，遇困难有耐心；观察力和独立思考的能力强。
自我认知和对事务的认知能力强，通常也有较强的记忆力。
离差智商
2024版更新了离差智商算法，离差智商是以平均智商为参照，以标准差为单位求得的相对智商。它遵循以下正态分布：
请在心态平和及时间充足的情况下才开始答题。
请仔细阅读题目，选择最合适的图形填充到缺省的部分，测试结果会分别从五个维度给出分值！每个纬度的满分12分。测验一般没有时间限制，一般在40分钟左右完成，答对的总分转化为百分等级。
在个别测验时，如果记录下测试所用时间，并分析其错误的特性，还可以有助于了解被试者的气质，性格和情绪等方面的特点。
智商测试（IQ tests）相关的论文文献，供您参考：
1.Wechsler, D. (2008). Wechsler Adult Intelligence Scale—Fourth Edition (WAIS–IV). San Antonio, TX: Pearson.
2.Carroll, J. B. (1993). Human cognitive abilities: A survey of factor-analytic studies. Cambridge University Press.
3.Colom, R., & Thompson, P. M. (2011). Assessing intelligence using MRI. In The Cambridge Handbook of Intelligence (pp. 229-250). Cambridge University Press.
4.Neisser, U., Boodoo, G., Bouchard, T. J., Boykin, A. W., Brody, N., Ceci, S. J., ... & Urbina, S. (1996). Intelligence: Knowns and unknowns. American psychologist, 51(2), 77-101.