教师心理健康测评表（SCL-90）是用来全面评估教师群体的心理健康状况。SCL-90代表的是症状清单-90（Symptom Checklist-90），原始的标准量表设计用于评估多种心理问题和症状的强度。

SCL-90量表包括90个项目，涵盖了心理健康的多个方面，例如焦虑、抑郁、偏执思维、人际关系敏感性、强迫症状、敌对情绪、精神病性、躯体化以及其他附加项目等。这些症状项目是基于被测试者最近一周内（包括测试当天）的心理健康状况，并通过量表来评估其心理症状的频率和严重程度。

每一项症状用一个五点李克特量表进行评分，从“根本没有”到“极其严重”。评分过后，可以得出一系列维度的分数，为教师提供一个关于他们心理状况的全面视角。

对于特定职业群体如教师而言，SCL-90可以被用作:

1. 心理健康监测工具：教师职业压力较大，有时会面临情绪劳累、职业倦怠等问题，SCL-90有助于及早发现这些问题。

2. 科研工具：研究者可以利用此量表来进行教师心理健康的相关研究，比如探究工作压力与心理福利之间的关系。

3. 干预措施评估：在实施心理健康干预计划之后，SCL-90可作为评估工具检验干预的效果。

4. 个人发展工具：教师本人使用此量表自我评估时，可以增加自我意识，并作为自我发展的起点寻找专业帮助。

5. 校园心理健康管理：教育行政部门可以利用该量表的数据，来评估整体教师福祉，制定更有针对性的健康促进政策。

重要的是，如果在使用SCL-90时发现某个教师在某些维度上的分数较高，建议他们寻求专业心理健康服务，进行更深入的评估和适当的治疗。此外，作为非专业的自我评估工具，SCL-90的结果应被视为指导而非诊断，确切的心理状况仍需由专业人员来评定。